首先是立意高遠(yuǎn)，緊跟國(guó)家戰(zhàn)略，緊密結(jié)合培育創(chuàng)新擺在首位，創(chuàng)新體系，推進(jìn)綜合配套改革試驗(yàn)，建立獨(dú)立的工作國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)，努力讓研學(xué)旅行根植活土，有本有源。

其次是全面增強(qiáng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問題能力，促進(jìn)教材知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。

最后要始終堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，研學(xué)旅行的一個(gè)重要目的就是讓孩子們通過旅游學(xué)習(xí)到知識(shí)，使研學(xué)旅行的歷程成為道德實(shí)踐的過程，成為文明素養(yǎng)展示的過程。

研學(xué)旅行的意義

研學(xué)旅行的意義在于：讓課本上的知識(shí)“鮮活”了，讓孩子在快樂的旅行中研究學(xué)習(xí)、開闊眼界、增長(zhǎng)見識(shí)、探討未知，這種形式是一種活生生的“課堂”，是學(xué)校生活的生動(dòng)延伸。

研學(xué)旅行意義在于，它是推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措，是課堂教學(xué)的延伸擴(kuò)展，又是社會(huì)實(shí)踐的嶄新要求。

青少年研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識(shí)，加深與自然和文化的親近感，增加對(duì)集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn)。

學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)生，就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，研學(xué)旅行也是實(shí)現(xiàn)“科教興國(guó)”和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑。

引領(lǐng)研學(xué)旅行

研學(xué)旅行時(shí)一種特殊主題的受歡迎的旅游活動(dòng)，在旅游活動(dòng)中設(shè)計(jì)專項(xiàng)主題精神普及，賦予學(xué)生敢為人先的精神;在線路設(shè)計(jì)中推行富有科教意義的文化線路，豐富的人文知識(shí)為學(xué)生的創(chuàng)新能力奠定了基礎(chǔ)。

研學(xué)旅行為學(xué)生提供了創(chuàng)新的土壤，潛移默化地在學(xué)生思維中植入了創(chuàng)新的種子，激發(fā)了每個(gè)人的求新欲望，從多層面培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

研學(xué)旅行把范圍擴(kuò)大到自然、學(xué)生的生活和社會(huì)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和生存能力。

實(shí)踐活動(dòng)與適應(yīng)能力相輔助

在研學(xué)旅行中設(shè)計(jì)旅游產(chǎn)品DIY、自主設(shè)計(jì)雕塑、參加鄉(xiāng)村旅游田園采摘等能夠提高學(xué)生實(shí)踐水平的活動(dòng)，不但能喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可以使學(xué)生積極進(jìn)入情境中，自覺地參與實(shí)踐活動(dòng)。

研學(xué)旅行是學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實(shí)踐教育人的有效途徑。有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合;有利于加快提高人民生活質(zhì)量，滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的旅游需求，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識(shí)，養(yǎng)成文明旅游行為習(xí)慣。

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